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De φ-χ en prépa PT, lycée Voltaire

Programme du DS n°3 du 29 novembre

  • Toute la chimie de PTSI.
  • Optique de PTSI.
  • ELN, OPT et THE.

Travail personnel (mis à jour le 19 novembre 2024)

  • Réviser cours THE-C et THE-D.
  • Travailler DM-5-correction.
  • Terminer THE-TD-2.
  • Préparer PTSI-TP-4 et PTSI-TP-5.

Tout au long de l'année, pour s'entraîner en autonomie :

Programmes de colle

Colle n°9 -- du 18 novembre au 22 novembre

OPT B : Exemple de dispositif interférentiel par division du front d’onde : trous d'Young
contenus capacités exigibles
  • Trous d’Young ponctuels dans un milieu non dispersif : source à distance finie et observation à grande distance finie. Ordre d’interférences.
  • Franges d’interférences. Interfrange.
  • Variations de l’ordre d’interférences avec la position ou la longueur d'onde de la source ; perte de contraste par élargissement spatial ou spectral de la source.
  • Exprimer et utiliser l’ordre d’interférences.
  • Mettre en œuvre une expérience d'interférences : trous d'Young ou fentes d'Young.
  • Montrer la non-localisation des franges d'interférences.
  • Justifier la forme des franges observées.
  • Utiliser un critère de brouillage des franges pour interpréter des observations expérimentales.
OPT B : Exemple de dispositif interférentiel par division d’amplitude : interféromètre de Michelson
contenus capacités exigibles
  • Interféromètre de Michelson éclairé par une source spatialement étendue. Localisation (admise) des franges.
  • Lame d’air : franges d’égale inclinaison.
  • Coin d’air : franges d’égale épaisseur (TP uniquement)
  • Citer les conditions d’éclairage et d’observation en lame d’air et en coin d’air.
  • Établir et utiliser l’expression de l’ordre d’interférence en fonction de la longueur d’onde, de l’épaisseur de la lame d’air équivalente et de l’angle d’inclinaison des rayons.
  • Régler un interféromètre de Michelson compensé pour une observation en lame d’air avec une source étendue à l’aide d’un protocole fourni.
  • Mettre en œuvre un protocole pour accéder à l'ordre de grandeur de la longueur de cohérence d’une raie et à l'écart spectral d'un doublet à l’aide d’un interféromètre de Michelson.
  • Coin d'air (TP uniquement) :
    • utiliser l’expression admise de la différence de marche en fonction de l’épaisseur.
    • Caractériser la géométrie d’un objet ou l’indice d’un milieu à l’aide d’un interféromètre de Michelson.
    • Interpréter qualitativement les observations en lumière blanche.
Questions de colles PTSI n°5
  • Questions (cliquer pour afficher/cacher)
  1. Établir l’expression de la vitesse et de l’accélération en coordonnées polaires, d’abord dans le cas particulier d’un mouvement circulaire, puis dans le cas général.
  2. Rappeler puis ensuite démontrer l’expression de l’accélération dans le cas particulier d’un mouvement circulaire uniforme et la commenter.
  3. Établir l’équation du mouvement d’un pendule simple par application du PFD en coordonnées polaires (la méthode est imposée).
  4. Établir l’équation du mouvement d’un oscillateur harmonique masse-ressort à une dimension selon l'axe () en exploitant la conservation de l’énergie mécanique (la méthode énergétique est imposée). La résoudre pour des conditions initiales et .
  5. On lance à la verticale un projectile de masse m avec une vitesse . Quelle hauteur maximale peut-il atteindre avant de retomber ?
  6. Établir l’équation du mouvement du pendule pesant par application du théorème du moment cinétique et/ou par conservation de l’énergie mécanique (méthode au choix de l’étudiant).
  • Réponses (cliquer pour afficher/cacher)
  1. Cf. cours et TD PTSI.

Questions de colles PTSI

Travaux dirigés

Compétences transverses
Cristallographie
Induction et forces de Laplace
Électronique

Travaux pratiques

Capacités numériques

Devoirs

Corrélation entre notes en interro/QCM de cours et notes en DS pour la classe de PT 2024-2025 du lycée Voltaire. Le coefficient de détermination (r² = 0,548) signifie que, si on admet l'hypothèse que les notes en interro/QCM traduisent la connaissance du cours et que cette connaissance est un paramètre d'influence affine sur les notes de DS, alors on peut expliquer 54,8 % des écarts de notes en DS entre deux élèves par leurs écarts de connaissance du cours. Les autres paramètres d'influence pouvant expliquer les 45,2 % restants sont, par exemple : le travail personnel des TD et TP (y compris les corrigés), l'investissement dans les révisions pour les colles, l'appétence pour tel ou tel type d'exercice ou de thématique, la stratégie pendant le DS, la fatigue, la chance, le stress, etc.
Cours
DM
DS

TIPE

Généralités

  • Calendrier TIPE (cliquer pour afficher)
Calendrier session 2024
Étape 1 Titre et MCOT du 18 janvier à 9 h au 1er février 2024 à 14 h
Étape 2 Présentation du 27 février à 9 h au 11 juin 2024 à 14 h
Étape 3 Validation du 13 juin à 9 h au 21 juin 2024 à 14 h

Mise en forme minimale

  • pdf en format 4/3 (largeur/hauteur).
  • Diapositive de titre.
  • Diapositive d'introduction et objectifs.
  • Diapositive de plan (sommaire).
  • Diapositives de développements du plan.
  • Diapositive de conclusion.

Les diapositives doivent être numérotées.

Matériels et labo de physique pour le TIPE

Le laboratoire de physique est accessible les lundis de 16 h à 18 h. On prévient le professeur et on remplit le formulaire le plus tôt possible et au plus tard le mercredi avant la date voulue.

Quelques éléments de code utile pour le TIPE

Moteurs de recherche spécialisés

Logiciels

Textes officiels

  • Programme de physique-chimie de PT détaillé par blocs (cliquer pour afficher)

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