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De φ-χ en prépa PT, lycée Voltaire

Travail personnel (mis à jour le 21 mars 2025)

  • Travailler ELM-E et TCE-A.
  • Avancer dans ELM-TD-4.
  • Préparer ELN-TP-6, ELM-TP-1, ELM-TP-2, OPT-TP-4.

Tout au long de l'année, pour s'entraîner en autonomie :

Programmes de colle

Colle n°23 -- du 31 mars au 4 avril

ELM E : Propagation des ondes électromagnétiques
contenus capacités exigibles
  • Onde plane dans l’espace vide de charge et de courant ; onde plane progressive et aspects énergétiques.
  • Onde plane progressive monochromatique.
  • Citer les solutions de l’équation de d’Alembert à une dimension.
  • Décrire la structure d’une onde plane et d’une onde plane progressive dans l’espace vide de charge et de courant.
  • Expliquer le caractère idéal du modèle de l’onde plane monochromatique.
  • Citer les domaines du spectre des ondes électromagnétiques et leur associer des applications.
  • Exprimer le vecteur de Poynting et l’énergie électromagnétique volumique associés à une onde plane progressive monochromatique.
  • Effectuer une étude énergétique dans le cas d’une onde plane progressive
  • TP : Mettre en œuvre un dispositif permettant d’étudier une onde électromagnétique dans le domaine des ondes centimétriques.
  • États de polarisation d’une onde plane progressive et monochromatique : polarisation rectiligne. Polariseurs.
  • Reconnaître une onde plane polarisée rectilignement.
  • TP : Mettre en évidence une polarisation rectiligne.
  • Propagation d’une onde électromagnétique dans un milieu ohmique dans le cadre de l’ARQS magnétique. Effet de peau.
  • Réflexion sous incidence normale d’une onde plane, progressive et monochromatique polarisée rectilignement sur un plan conducteur parfait. Onde stationnaire.
  • Établir et interpréter l’expression de la grandeur caractéristique d’atténuation de l’onde électromagnétique dans un milieu ohmique.
  • Exploiter la nullité (admise) des champs dans un métal parfait.
  • Établir l’expression de l’onde réfléchie en exploitant les relations de passage fournies.
  • Interpréter qualitativement la présence de courants localisés en surface.
  • Applications aux cavités à une dimension.
  • Modes d’onde stationnaire.
  • Caractériser une onde stationnaire.
  • Établir la condition de quantification des solutions.
Questions de colles PTSI n°12
  • Questions (cliquer pour afficher/cacher)
  1. Établir les équations mécanique et électrique des rails de Laplace utilisés comme un moteur, c’est-à-dire fermés sur un générateur extérieur de fém . On tiendra compte de la résistance des rails.
  2. Établir les équations mécanique et électrique des rails de Laplace utilisés comme un générateur, c’est-à-dire dont la tige mobile est tractée par une force constante . On tiendra compte de la résistance des rails.
  3. Procéder au bilan de puissance sur l’un des deux exemples précédents et l’interpréter. Les équations électrique et mécanique seront données par l’interrogateur.
  4. Établir le système d’équations différentielles couplées vérifié par les intensités de courant dans deux circuits dans le montage ci-dessous. En déduire l’expression de l’impédance complexe apparente de la bobine 1.
    PTSI-Colles-1-questions-cristalloinductionlaplace-image1.png
  5. Définir le moment magnétique d’une spire plane et rappeler (sans démonstration) l’expression du couple de Laplace qu’elle subit lorsqu’elle est placée dans un champ magnétique uniforme. Un schéma est indispensable pour définir correctement les orientations.
  6. Rappeler le modèle du transformateur idéal et établir la loi des tensions.
  • Réponses (cliquer pour afficher/cacher)
Cf. Cours et TD de PTSI.

Questions de colles PTSI

Travaux dirigés

Compétences transverses
Cristallographie
Induction et forces de Laplace
Électronique
Optique ondulatoire
Thermodynamique
Mécanique des fluides
Électromagnétisme
Thermodynamique et cinétique électrochimiques

Travaux pratiques

Capacités numériques

Devoirs

Corrélation entre notes en interro/QCM de cours et notes en DS pour la classe de PT 2024-2025 du lycée Voltaire. Le coefficient de détermination (r² = 0,756) signifie que, si on admet l'hypothèse que les notes en interro/QCM traduisent la connaissance du cours et que cette connaissance est un paramètre d'influence affine sur les notes de DS, alors on peut expliquer 75,6 % des écarts de notes en DS entre deux élèves par leurs écarts de connaissance du cours. Les autres paramètres d'influence pouvant expliquer les 24,4 % restants sont, par exemple : le travail personnel des TD et TP (y compris les corrigés), l'investissement dans les révisions pour les colles, l'appétence pour tel ou tel type d'exercice ou de thématique, la stratégie pendant le DS, la fatigue, la chance, le stress, etc.
Cours
DM
DS

TIPE

Généralités

  • Calendrier TIPE (cliquer pour afficher)
Calendrier session 2025
Étape 1 Titre et MCOT du 16 janvier à 9 h au 6 février 2024 à 14 h
Étape 2 Présentation du 25 février à 9 h au 10 juin 2024 à 14 h
Étape 3 Validation du 12 juin à 9 h au 19 juin 2024 à 14 h

Mise en forme minimale

  • pdf en format 4/3 (largeur/hauteur).
  • Diapositive de titre.
  • Diapositive d'introduction et objectifs.
  • Diapositive de plan (sommaire).
  • Diapositives de développements du plan.
  • Diapositive de conclusion.

Les diapositives doivent être numérotées.

Matériels et labo de physique pour le TIPE

Le laboratoire de physique est accessible les lundis de 16 h à 18 h. On prévient le professeur et on remplit le formulaire le plus tôt possible et au plus tard le mercredi avant la date voulue.

Quelques éléments de code utile pour le TIPE

Moteurs de recherche spécialisés

Logiciels

Textes officiels

  • Programme de physique-chimie de PT détaillé par blocs (cliquer pour afficher)

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